一、課程背景：
絕大多數(shù)的呈現(xiàn)技巧更多是對形式上的訓練。常見的呈現(xiàn)技巧更多地強調(diào)站姿，發(fā)音和美化PPT，缺少邏輯訓練。
人們的慣性是按照自己思考的邏輯，而不是別人接受的邏輯。沒有經(jīng)過訓練的演講者，常常以為自己思考的很有邏輯，別人就一定能接受。但最終的不好結果是：
85%以上的商業(yè)呈現(xiàn)讓聽眾感覺是：
不知所云 no clear point 聽了半天不知道他在說什么
對牛彈琴 no audience benefits 聽了半天不知道她在對誰在說
邏輯混亂 no clear logic 聽的糊里糊涂，說了半天也不知道為什么要這么講
陷入細節(jié) too detailed 說了半天都是沒有意義的細節(jié)
啰哩啰嗦 too long 講的太長，也講不到點子上
------jerry weissman在“presenting to win”總結的呈現(xiàn)中的5大罪孽
二、學習收獲：
二、學習收獲：
全新的訓練方式，扎實地幫助學員學會設計呈現(xiàn)的邏輯
用簡單工具和方法詮釋《金字塔邏輯》并用于商業(yè)呈現(xiàn)中。
引入環(huán)環(huán)相扣設計工具，使學員盡快上手設計出自己的邏輯，并應用于其他商業(yè)呈現(xiàn)。
使PPT自己會說話
訓練學員在呈現(xiàn)中緊緊扣住聽眾的注意力
三、課程大綱
三、課程大綱
第一章：引領學員認知呈現(xiàn)邏輯的重要性
認知邏輯重要性：各個學員小組5分鐘簡單命題的呈現(xiàn)
給學員舉例兩個典型的呈現(xiàn)，讓學員自己找到其中的差距
除去呈現(xiàn)技巧的差別，就是呈現(xiàn)中層次與邏輯的設計不同
定義什么是真正有效的呈現(xiàn)：
不是你說了什么，是聽眾接受到了什么
不是你思考的邏輯，是聽眾接受的邏輯
不是自己講出來就行，是達到呈現(xiàn)的
用各種方式，引領聽眾踏上發(fā)現(xiàn)之旅
從聽眾的Point A到Point B
第二章：引領聽眾搭建踩人心的說服邏輯
設計從一開始就抓住聽眾注意力的開場白
分析本次呈現(xiàn)的Point A到Point B
介紹兩種典型呈現(xiàn)邏輯設計
呈現(xiàn)“并聯(lián)邏輯”——金字塔邏輯
呈現(xiàn)“串聯(lián)邏輯”——環(huán)環(huán)相扣的踩人心的邏輯
輔導學員利用“踩人心的邏輯階梯”設計現(xiàn)有PPT的邏輯線
第三章：制作自己會說話的PPT
PPT幻燈片的Words現(xiàn)象
制作《說服的邏輯》PPT的三個原則：
為我所用原則
簡為美繁為庸原則
PPT引領人心原則
改造學員現(xiàn)有的PPT
第四章：用說服的邏輯演練PPT
輔導學員講述自己的PPT
輔導如何用連接語，連貫地講述自己重新設計的PPT
“說服的邏輯”會在哪些商業(yè)呈現(xiàn)中出現(xiàn)：
業(yè)績匯報的邏輯：說服上級認可自己的努力，并且給予繼續(xù)信任和支持
提出建議的邏輯：說服上級同意你的想法
講解產(chǎn)品/方案等邏輯：說服客戶選擇我們的產(chǎn)品/服務的銷售呈現(xiàn)
項目進展匯報邏輯：說服聽眾理解項目進展情況，并繼續(xù)給予支持
分享成功案例的邏輯：說服聽眾同事，采用某種成功的方式進行工作